Інформатичні зустрічі

Тема: Основи алгоритмізації та програмування. Частина 2

27 січня 2022 року   з 16-00 до 18-00 год

Спікери:

🔶 Пилипчук Олександр, учитель інформатики та фізики Гаврилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Теофіпольської селищної ради, учитель-методист.:

🔶 Зарецька Ірина, завідувач кафедри теоретичної та прикладної інформатики Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, канд. фіз.-мат. наук, доцент

🔶 Марина Домаскіна, кандидат економічних наук, доцент кафедри педагогіки, психології та менеджменту освіти МОІППО

🔶 Собченко Тетяна, доцент кафедри освітології та інноваційної педагогіки Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди, кандидат педагогічних наук, доцент

Реєстрація за посиланням: перейти

Вхід для активних учасників:  ZOOM 

Вхід послухати та подивитися:  перейти 

 

І Всеукраїнська науково-практична конференція «Безпека дітей в інтернеті: попередження, освіта, взаємодія»

 

Працівники  закладів освіти запрошуються до участі у науково-практичній конференції «Безпека дітей в інтернеті: попередження, освіта, взаємодія».

Дата проведення: 7-10 лютого 2022 р.

Формат проведення: дистанційний

Участь: безкоштовно

Напрями конференції:

1. Соціально-педагогічний вимір поняття «права дитини в Інтернеті».

2. Соціально-педагогічний вимір понять «цифрові сліди», «цифрові тіні».

3. Створення якісного безпечного україномовного контенту в мережі Інтернет: тренди, ролі, можливості.

4. Технологічні інструменти та рішення формування безпечного інтернет-простору дитини.

5. Розвиток кіберграмотності педагога.

6. Соціальна профілактика правопорушень дітей у кіберпросторі.

7. Особливості виявлення, фіксації та розкриття правопорушень, вчинених відносно дітей з використанням мережі Інтернет.

Реєстрація за посиланням: перейти

Платформа проведення конференції: http://conf.org.ua.

Детальніша інформація переглянути

Всеукраїнський конкурс «Творчий вчитель – обдарований учень»

 

Інститут обдарованої дитини Національної академії педагогічних наук України та Національний центр «Мала академія наук України» оголошують про проведення та запрошують взяти участь у ІX-му Всеукраїнському конкурсі «Творчий вчитель – обдарований учень».

Головна мета конкурсу – створення умов для творчої самореалізації освітян, поширення їх інноваційного досвіду щодо упровадження в практику особистісно-орієнтованих, практико спрямованих, компетентнісних підходів до освіти обдарованих дітей та молоді, ідей STEM освіти та спеціалізованої освіти наукового спрямування; підвищення ролі та статусу творчих педагогів в педагогічних колективах і в державі в цілому.

До участі у конкурсі запрошуються: керівники навчальних закладів, вчителі, класні керівники, психологи; керівники гуртків загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів як державної, так і недержавної форми власності; працівники дошкільних навчальних закладів та центрів раннього розвитку дитини; студенти вищих навчальних закладів, науковці.

Умови участі у ІX-ому Всеукраїнському конкурсі «Творчий вчитель – обдарований учень» визначено у Положенні про конкурс. Інформація про конкурс висвітлюється на офіційному сайті Інституту обдарованої дитини НАПН України (перейти) та на веб-сторінці конкурсу (перейти) 

Детальнішу інформацію про конкурс: умови і порядок проведення, основні вимоги до конкурсної роботи, номінації, основні етапи  та інше можна переглянути у Положенні про Конкурс.

ПОЛОЖЕННЯ ПРО КОНКУРС переглянути

РЕЄСТРАЦІЙНА КАРТКА перейти

Контактна інформація: моб.тел.: +38(067)233-65-63,

E-mail: konkursiod@i.ua (Листи надсилати з поміткою " Творчий вчитель")

Всеукраїнський конкурс на найкращу вправу з інтеграції медіаграмотності в освітній процес

 

Розпочався Всеукраїнський конкурс на найкращу вправу з інтеграції медіаграмотності в освітній процес для 7–8 класів.

Його організовують Академія української преси спільно з Міністерством освіти і науки України за підтримки Медійної програми в Україні, написано на сайті Академії української преси перейти.

Надіслати план-конспект власної вправи на конкурс можна, заповнивши форму перейти й надіславши її через анкету за посиланням перейти. Це треба зробити не пізніше 15 березня 2022 року.

Надіслані на конкурс вправи мають розвивати медіаосвітні компетентності учнів у таких освітніх галузях:

• мовно-літературній;
• математичній;
• громадянській та історичній;
• природничій;
• технологічній;
• інформатичній;
• соціальній та здоров’язбережувальній;
• мистецькій;
• освітній галузі “Фізична культура”.

Докладніше про компетентності, які має розвивати вправа в кожній із перелічених галузей, дивіться за посиланням перейти.

Надіслати можна не більше 3 матеріалів від одного учасника. Результати будуть оприлюднені не пізніше 1 квітня на сайтах МОН, АУП, сторінці у Facebook та надіслані електронною поштою усім учасникам.

Усі подані плани-конспекти вправ, що відповідають вимогам конкурсу, будуть розміщені в тулбоксі з уроками та вправами. Їхні автори отримають сертифікати від МОН України та Академії української преси. П’ять переможців/переможниць конкурсу отримають дипломи І-го ступеня та авторський гонорар за розробку вправ, еквівалентний 130$.

Джерело: сайт НУШ перейти

Конкурс «Вікіпедія для школи»

Вікіпедія — це не перешкода учителю, а інструмент, який може бути дуже корисним у навчальному процесі, якщо його використовувати правильно. Щоб українські школярі, студенти, їхні батьки та педагоги могли отримати у Вікіпедії точну та перевірену інформацію на теми шкільної програми, ГО «Вікімедіа Україна» щорічно проводить конкурс «Вікіпедія для школи».

До конкурсу можуть долучитися усі охочі освітяни та інші дописувачі Вікіпедії. 

Конкурсні категорії конкурсу у 2021 — 2022 році: всесвітня історія, географія, зарубіжна література, інформатика, історія України, математика, українська література, українська мова та фізика. 

Умови участі у конкурсі:

• зареєструватися в українській Вікіпедії  за посиланням: перейти

• заповнити анкету за посиланням: перейти

• з 1 грудня 2021 до 28 лютого 2022 року створити чи поліпшити статті зі списку пропонованих статей 

Організатори створили списки статей на кожну із тем конкурсу. Зверніть увагу: поліпшувати та створювати статті, що не є серед запропонованими організаторами, можна лише після попереднього узгодження з організаційним комітетом (пишіть за адресою shkola@wikimedia.org.ua).

Математика перейти

Інформатика перейти

Після завершення конкурсу журі обирає переможців за кожною темою (шкільним предметом). Переможцями стануть конкурсанти, що наберуть найбільше балів у категорії, тобто матимуть найбільший якісний внесок. Нагородимо також автора/ку найкращої статті з кожного предмету. Один конкурсант може претендувати на перемогу у декількох темах.

Переможці отримають дипломи та призи: сертифікати інтернет-магазинів, сувеніри з символікою Вікіпедії, вікіпроєктів та конкурсу.

Детальніше про ці та інші умови конкурсу — на сайті shkola.wikimedia.org.ua

У четвер 9 грудня 2021 р., у вівторок 11 січня 2022 р. та четвер 10 лютого 2022 р. ГО «Вікімедіа Україна» проведе навчальні вебінари із основ редагування Вікіпедії, також заплановані сесії відповідей на запитання учасників для педагогів та усіх охочих взяти участь у конкурсі. Реєстрація на події за посиланням.

День безпечного Інтернету в Україні

 08 лютого 2022 року у світі відзначається День безпечного Інтернету(Safer Internet Day) під гаслом “Разом для найкращого Інтернету”.

Центр кращого Інтернету запрошує долучитися до спільного проведення цього дня в Україні у вашій родині, закладі освіти, місті, організації, країні, світі:

Ресурси, ідей та натхнення знаходьте тут: https://betterinternetcentre.org/?page_id=30

Проводьте зустрічі, обговорення, тренінги, форуми, конференції, родинні наради, класні години, батьківські збори, прес-конференції, квести із безпеки онлайн;

Повідомляйте про свої події у соціальних мережах, використовуючи хештеги #SID2022 або #SaferInternetDay, #ДеньБезпечногоІнтернету, #ДеньБезпечногоІнтернету2022

Навчально-практичний семінар «Оцінювання: цінності та принципи» .

 

27 січня 2022 року відбувся навчально-практичний семінар  для вчителів інформатики  Немовицької ТГ за темою «Оцінювання: цінності та принципи» , метою якого було  розглянути принципи та техніки різних форм оцінювання , відмінності на рівні критеріїв оцінювання дітей з особливими освітніми потребами, ознайомитися зі специфікою двох процесів - самооцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти, навчитися застосовувати техніки формувального оцінювання та самооцінювання. 

Карпець Ірина Володимирівна , вчитель інформатики Немовицького ліцею, ознайомила учасників семінару з сучасними практиками оцінювання знань учнів, з закордонним досвідом оцінювання та власним досвідом застосування формувального оцінювання здобувачів освіти. 

Гудімова Оксана Степанівна, вчитель інформатики Тинненського ліцею, ознайомила учасників семінару з системами, практиками та інструментами формувального оцінювання в теорії та на практиці .

Постайчук Сергій Михайлович  , вчитель інформатики Тинненського ліцею, підкреслив важливість застосування технік самооцінювання та взаємооцінювання під час уроку для спостереження навчального поступу учнів , а саме,  усні техніки  самооцінювання - техніки "сигнали рукою", "бесіда", "трихвилинна пауза", "тижневий звіт", письмові техніки самооцінюванн - "однохвилинне есе", "введення щоденників", техніки взаємооцінювання - "взаємоперевірка", " я і моя команда", " дві зірки й побажання" тощо.

Кичан Марія Олександрівна  , вчитель інформатики Зносицького ліцею, підкреслила важливість  об'єктивності оцінювання результатів навчальних досягнень учнів з ООП. Навела приклади різних технік оцінювання учнів з особливими освітніми потребами з власного досвіду роботи.

Результати участі учнів у XI Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На Урок» (Осінь 2021) з інформатики

 Результати участі в інтернет-олімпіаді з інформатики.

    Інтернет-олімпіади «На Урок» — цікавий інтерактив для учня та зручний інструмент контролю знань школярів для вчителя.

    Завдання XI Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» — це повторення навчального матеріалу вивченого минулого року та актуалізація нового, це захопливі інтерактивні завдання, гарантовані нагороди та подарунки для кожного! Інтернет-олімпіада проходить дистанційно.

    Виявили бажання взяти участь 154 учні, з них 17 учнів нагороджено дипломами ІІІ, ІІ та І ступеня. Всі інші учасники нагороджені сертифікатами за участь у олімпіаді. Вітаю учасників та переможців з хорошими результатами.

Онлайн-урок на тему "КІБЕРБУЛІНГ, АБО АГРЕСІЯ В ІНТЕРНЕТІ"

    Мета: Сформувати знання учнів про насилля з використанням сучасних електронних технологій, його основні типи та способи захисту. Виховувати повагу до особистості кожної людини, її приватного простору як основи психологічного благополуччя особистості. Розвивати вміння протистояти кіберагресії та здатність підтримати іншого в складній ситуації.

Активності (вправи) на уроці:

1.Ділися з обачністю.

2.Пильність. Перевірка справжності.

3.Захист.

4.Доброзичливість. Від байдужості до допомоги.

5.Сміливість.

Висновок : Повноцінне життя, сповнене інформацією без комп’ютера, Інтернету, мобільного телефону, сьогодні неможливе. І тільки від вас залежить позитивне наповнення цього життя.

Деякі матеріали використані з навчального посібника із безпеки дітей в Інтернеті, розроблений компанією Google у співробітництві з організаціями The Net Safety Collaborative та Internet Keep Safe Coalition. Цей посібник створено для того, щоб допомогти вчителям навчити дітей необхідним навичкам, завдяки яким вони зможуть користуватись Інтернетом безпечно й обачно.

Всеукраїнський урок з медіаграмотності у Немовицькому ліцеї.

    До Всесвітнього тижня медіа та інформаційної грамотності, який припадає на 25-31 жовтня, Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) запрошує українські школи долучитися до проведення Національного уроку з медіаграмотності.
    Урок з медіаграмотності  легко було провести за методичними матеріалами, розробленими ЮНІСЕФ і ГО «Смарт освіта» .

>Завантажуйте матеріали для проведення уроку

    Урок розрахований на учнів 7-11 класів та створений на основі навчального серіалу BreaktheFake, у якому українські зірки розпізнають та спростовують міфи про COVID-19 та вакцинацію.

    За даними молодіжного опитування U-Report, лише 14% підлітків і молоді завжди перевіряють інформацію. При цьому молоді люди багато часу проводять в Інтернеті та щодня споживають значні обсяги контенту.

Важливо у наш час навчати учнів розпізнавати фейкову інформацію та усвідомлювати її негативні наслідки та формувати в школярів стійкість до можливих негативних впливів інтернет-медіа та соціфльних мереж. З цією метою було проведено заняття з учнями 8-Б класу на тему "Про конспірологію, фейки та емоційний вплив".

Проєкт створений за підтримки Агентства США з міжнародного розвитку USAID та ING Bank. І всі матеріали були надані для використання на уроці. Українські зірки розпізнають та спростовують міфи про COVID-19 та вакцинацію.

Приємний бонус - сертифікат.